一眼就能记住的古诗有哪些 背古诗的好方法有哪些|天天新消息
有哪些古诗词让你一直记到现在?
高中时痴迷诗词，曾经看完过厚厚的宋词选，两本。那些能让我印象深刻直到现在还是难以忘怀的诗词，着实不多，一方面是因为本身诗词的长度，还有就是我比较健忘。
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第一首能够想起来的还是南宋词人蒋捷的那首《虞美人・听雨》，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”
少年时代雨点滴答，我在歌楼之上一边远望一边侧耳倾听，彼时红烛摇曳，灯火昏黄，纱帐里藏着的是一去不复返的少年心事和一腔壮志。人到中年，随一叶扁舟漂泊于江河之上，听雨滴急促地拍打着船板，看宛若白色珍珠的它们跳动着跃入宽阔水面，乌云深重一如我多年心头阴翳，恰好有一只离群的大雁在瑟瑟西风中飞过，那鸣叫一声声呼唤的到底是什么？如今已是流光易逝的垂暮之年了，而这雨仍旧把身在伽蓝的我浇地浑身湿透，鬓角已然苍白，人生已然太迟。曾经所有的悲戚欢喜和离散重逢都已经在我心中无波无澜，就让石阶上溅起的水花绽放然后消失吧，长夜漫漫，雨落天明。
然后是李煜的那一首《清平乐》，相比起他另外那些脍炙人口并且传唱千古的词，我更喜欢这首，依然是深重的国破人亡，依然是让人动容的悲伤情怀，“别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如青草，更行更远还生。”
春天已然过去了一半，这暮春时节的景色更让我愁绪万千，柔肠寸断。台阶下凋零的梅花，洁白如飞雪，缭乱如故园，我从身上把它们拂下，却又填满了我的心间。远方的天空飞来了大雁，却没有一纸书信与我；眼前归路迢迢似天涯之远，做的梦也只能是梦。离别的愁绪就像这春天杂乱又野蛮生长的青草，走的越来越远却永远无法避免。
除了上面说的两首之外，还有一个晏几道的《鹧鸪天》，在我看来是极尽用词之华美，“彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银�G照，犹恐相逢是梦中。”这首词在我看来也算是小晏晏几道的代表性作品了，辞藻华丽，优美动人，是文采的极致。
背古诗的好方法有哪些
背古诗常常是我们学习古诗的一个重要环节，那么要怎么背好古诗呢?就让我来告诉你吧。
背古诗的好方法有哪些
诗句接龙法
诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句……如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。也称之为“接小龙”。
设情景背诵
巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的《宿新市徐公店》，可以按照课文插图*PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，便抽象为具体直观图像识记背诵。
配乐曲背诵
对一些抒情性美文，可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下，用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，加快记忆。
用对比背诵
有些诗文的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗文，就可要求学生用对比的方法进行背诵，如用“静——动——静——动——静”的对比进行背诵。
搞竞赛背诵
每学完一个古诗文单元，就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则，方式是：小组比——班内比——全校比。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。如学习第三册的第五或第六单元时，就可让学生在平时的课余时间作准备，在学完该单元的下周开展背诵比赛活动。
限时间背诵
在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。实践证明，这种方法非常符合人的记忆规律。
分类别背诵
这种方式比较适合于复习。在小学生复习背诵时，可要求学生按作者归类背诵，如背诵有关李白的诗;也可按朝代归类背诵;还可按诗中描写的景物归类背诵，如背诵以“花、月、风”为描写对象的诗词等等。
背课文的方法有哪些
背课文的时候要用心去记 把课文中的场景或者景色在脑海中过一遍 边读边幻想 再形成你自己脑海中浮现的场景 多读几遍 每读一遍 记一遍 背的时候 就想自己记住的场景 全部背下来以后再对照课本看看有没有差错 在改正过来
或者可以以句号为一小段 每次背一段 一段背熟后 再把目前背过的连起来背一遍 一段一段背 一段一段连
一、理清结构特点背诵课文。
对要求背诵的课文，先要理解它的内容，理清它的思路，了解段落、层次之间的关系，再背诵。
二、抓住重点词句背诵。
课文的重点词句，突出地表达了课文的思想内容，我们可以借这些词句来提示背诵的内容，就能比较顺利地把课文背诵下来。
三、眼、手、脑并用背诵课文。
可边默读边记边抄写，这样眼到，心到，手到，印象深刻，记得牢固，不宜忘记。
四、反复练习背诵。
背诵反复练习，才能记得牢。反复练习背诵时，要注意采取多种形式，以增加背诵的持久性。
五、选好时间背诵。
用脑要讲究最佳时间，早晨或临睡觉之前的那段时间读书背诵的效果比较好。
一般我都是以一两个逗号为分隔，算作一小段，背一小段就把整个之前背的连起来过一遍
背书一定要出声，默背只是通过眼睛在记忆，但是出声的话，就又用上了嘴巴和耳朵，我个人觉得一遍背一边写效率不咋的，主要太慢了
背之前可以先读两遍，把别扭的句子都读读顺，这个读的话无所谓好听不好听的，把嘴皮子磨利索就完了，背起来也利索
写景的可以想象一下画面
议论文说明文之类逻辑性比较强，背的时候注意一下上下文怎么衔接，说白了就是你背完这一句，想一下如果换做你会怎么把这文章接下去。。
文言文嘛 也是记叙议论写景之类的，搞懂意思一半都比较好背
如果是英语课文的话，我建议可以通篇自己翻译一下，也不用写下来，就口头翻译，弄懂意思之后基本上和背语文的方法差不多，文章不长的话翻译完了自己把内容复述一遍，到时候背起来默起来就相当中译英嘛，而且经过两次翻译，也许能自己就发现课文中比较关键的字词句，那就真的是达到背书的目的了
怎么背古诗快又能记住
背古诗最快的方法如下：
1、关键词背诵法。
如《岳阳楼记》，主体内容可抓“予观夫”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个关键词串起全文，在脑海中搭建起一个简洁的构架。如果感到有困难，还可以同时采取“整分联背诵法”，分段背诵。先一段一段地背诵，最后借助关键词整合起来。
2、写作顺序背诵法。
如《核舟记》，是按“整舟、船中、船头、船尾、船背”的空间顺序写作的，每部分都有一个提示空间顺序的语句或词。背诵时，抓住这些词句，逐段背诵，最后整体背诵。
3、整分联背诵法。
任何一篇文章，都有内在逻辑结构。我们学习课文时，也经常按某种逻辑顺序（空间、时间顺序本质上也是逻辑顺序）给课文分段。
背诵之前，先借助工具书，或按自己的理解将古诗文结构理清。分段背诵，最后整合。事实上，这种方法总是与其他背诵方法结合起来使用。如果没有其他方法，也可以单独使用。即使是格律诗，也适用这种方法。大多格律诗的结构，不外乎“起、承、转、合”四部分。
4、思维导图背诵法。
很多人把思维导图理解为文章结构图。思维导图重在“思维”二字，如果说是文章结构图，则应该是个性化的结构。即根据每个人的思维特点，将文章重新解构为自己容易理解的形式。
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